Будущим первоклассникам

Уважаемые родители!

Здесь вы найдете достоверные ответы на самые актуальные вопросы, которые возникают при записи ребенка в первый класс.

Основная информация

26.03.2024 г. 15.00 начинается приём заявлений в 1 класс детей, зарегистрированных на закреплённой за МОУ «Киби-Жикьинская ООШ» территории, и для детей,имеющих внеочередное, первоочередное и преимущественное право на зачисление в первый класс.

06.07.2024 г. и до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября для детей, не проживающих на закреплённой за МОУ «Киби-Жикьинская ООШ» территории.

На основании письма МОиН УР от 02.02. 2024 г. № 01/01-34 ЭД/0659 по обсуждению вопросов по подготовке к приёмной компании 2024, рекомендовано подавать заявления тремя способами: в электронном виде, через Региональный портал Госуслуг, лично в школе, по почте с заказным письмом с уведомлением о вручении.

Обучение детей в ОУ начинается с достижения детьми на 1 сентября возраста не младше 6 лет 6 месяцев, но не позднее достижения ими 8 лет. По заявлению родителей (законных представителей) учредитель вправе разрешить приём детей в ОУ для обучения в более раннем или в более позднем возрасте.

Контактные телефоны:

8 (34130) 5–44-33-Тураева Наталия Леонидовна (зам. директора по УВР).

Перечень документов для приема в 1 класс

Приём граждан в образовательное учреждение осуществляется по личному заявлению родителя (законного представителя) ребёнка при предъявлении оригинала документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя), либо оригинала документа, удостоверяющего личность иностранного гражданина и лица без гражданства в Российской Федерации.

Вместе с заявлением родители (законные представители) дополнительно предоставляют следующие документы:

Копия паспорта родителя (законного представителя);
Копия свидетельства о рождении ребёнка;
Копия документа о регистрации ребёнка по месту жительства;
Копия свидетельства о рождении полнородных и неполнородных брата и (или) сестры - если родители используют право преимущественного приёма; при этом копия регистрации по месту жительства не нужна;
Копия документа, подтверждающего установление опеки или попечительства;
Справка с места работы родителя (льготная категория)

Льготные категории

Первоочередное право Дети мобилизованных и военнослужащих, проходящих военную службу по контракту, уволенных с военной службы при достижении ими предельного возраста пребывания на военной службе, по состоянию здоровья или в связи с организационно-штатными мероприятиями; Дети сотрудников полиции и граждан, которые перечислены в части 6 статьи 46 Федерального закона от 07.02.2011 № 3-ФЗ. Например, уволенных из-за травмы; Дети сотрудников органов внутренних дел, кроме полиции; Дети сотрудников органов уголовно-исполнительной системы, Федеральной противопожарной службы госпожнадзора, таможенных органов и граждан, которые перечислены в части 14 статьи 3 Федерального закона от 30.12.2012 № 283-ФЗ. Например, умерших в течение года после увольнения со службы

Преимущественное право Братья и сестры учеников, которые уже обучаются в школе, – в том числе усыновленные и удочеренные дети, находящиеся под опекой или попечительством в семье, включая приемную и патронатную.

Способы подачи заявления

Лично в школе
Заказным письмом с уведомлением о вручении по адресу: 427256, Удмуртская Республика, Увинский район, с. Киби-Жикья, ул.Школьная, д.7;
В электронной форме через ЕПГУ
Через региональные государственные информационные системы (ГИС), связанные с ЕПГУ

Заявления поданные разными способами РАВНОЗНАЧНЫ!

Очередность подачи заявления на первом этапе не имеет значения.

Зачисление оформляется приказом руководителя образовательной организации в течение 3 рабочих дней после окончания приема документов (30.06).

С приказом о приёме детей на обучение можно ознакомиться лично в ОУ.

Услуга оказывается по территориальному принципу.

КУДА ОБРАТИТЬСЯ ЗА КОНСУЛЬТАЦИЕЙ ПО ВОПРОСАМ

Помощь по вопросам записи в первый класс можно получить по телефону 122. Консультирование граждан начнется с 15 марта.

График работы службы телефонов горячей линии, начиная с 15.03.2024 г:

Понедельник - четверг: 08:30 - 17:30, пятница 08:30 - 16:30

Суббота 25 марта 2024 г. 08:30 - 11:30

115 или 8 800 100 70 10 - служба технической поддержки портала "Госуслуги, при возникновении проблем с работой портала "Госуслуги".

Задание для взрослых.

Описание задания для взрослых.

Зачисление в первый класс

Перейдите на сайт госуслуг
и узнайте всю информацию

Перейти на сайт

Информация о количестве мест для будущих первоклассников

	Подано заявлений	Мест
Планируемое количество мест для приема	5	12
Количество свободных мест для приема детей, незарегистрированных на закрепленной территории	0	7

Что такое готовность ребенка к школе?

Задание для родителей. Отметьте, что, на ваш взгляд, должен уметь делать будущий первоклассник (можно выделить несколько ведущих умений):

умение читать
умение считать
умение писать

Как определить уровень готовности ребенка
к обучению школе?

Учеба в школе — сложный процесс, это стресс для ребенка и большое напряжение. Будущий школьник должен быть готовым переносить физические и эмоциональные нагрузки.

Мы предлагаем Вам проверить такие направления развития ребёнка, как:

пространственное представление;
математическое представление;
представление об окружающем мире;
развитие речи;
зрительное восприятие
Всё это лежит в основе успешного овладения чтением и письмом, дальнейшего изучения математики, ознакомления с окружающим миром.

Узнайте уровень подготовки ребенка к школе

Как выявить социально-личностную и психологическую готовность ребенка к школе?

Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточно сформированный уровень психического развития ребенка, необходимый для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в количестве сверстников.

Определить уровень логического мышления ребёнка можно по следующим методикам:

«Четвёртый лишний». Ребёнку показывают 4 картинки, одна из которых – лишняя. Например, кошка-собака-корова-лиса. Родитель просит ребёнка назвать лишнюю картинку и объяснить свой выбор. Из 10 попыток должно быть набрано хотя бы 7. Результат – 6 картинок и менее – говорит о недоразвитии у ребёнка операций анализа и обобщения. Также это может свидетельствовать о низком кругозоре.

Родителям полезно понаблюдать за ребёнком: как он общается с окружающими людьми, есть ли у него друзья, умеет ли он сосредотачиваться на одном деле, есть ли у него стремление научиться чему-то новому. Важный показатель – как ребёнок справляется с трудностями: пасует перед ними, просит помощи у родителей или решает проблему сам.

«10 слов». Её суть состоит в том, что мама или папа зачитывает 10 слов, не связанных между собой по смыслу. Задача ребёнка – назвать все слова, которые он смог запомнить после каждого повторения. Слова зачитываются 4 раза. В норме ребенок должен запомнить 8-10 слов после четвертого повторения. О низком уровне развития слуховой памяти говорит показатель – 3 и менее запомненных слова.

Ещё одна методика, достаточно простая для родителей, это «Повтори узор». Мама или папа рисует по клеточкам несложный узор и просит ребёнка повторить такой же. Здесь можно оценить сразу несколько показателей: может ли ребёнок проводить линии точно по клеткам или рисует криво, получается ли у него такой же узор или есть различия, делает ли задание старательно или небрежно. Если узор срисован верно и ровными линиями, соблюдено расстояние между клетками – это свидетельствует о высоком уровне развития графических навыков и зрительно-пространственной координации. В противном случае стоит уделить внимание этим навыкам.

Как правильно подготовить ребёнка к школе?
Чтобы ребёнок был успешен в учёбе, при подготовке к школе мы должны уделить внимание развитию всех компонентов психологической готовности:

Формируем учебную мотивацию и положительное отношение к школе

Расскажите ребёнку о своих школьных годах – любимых учителях, интересных предметах, забавных случаях с одноклассниками.
Смотрите вместе фильмы о школе, читайте книги, а потом обсуждайте.
Чаще играйте в школу. Пусть ребёнок пробует себя в разных ролях: как учителя, так и ученика.
Вместе с ребёнком оборудуйте в комнате учебное место, выберете необходимую мебель, одежду, канцелярские принадлежности.
Активизируем познавательные способности

Старайтесь не давать ребёнку готовых ответов. На любое «А почему….?» отвечайте: «А что ты сам думаешь по этому поводу?». Дошкольникам нравится, когда интересуются их мнением и спрашивают, как взрослых. Плюс – накапливается опыт наблюдения и анализа явлений окружающего мира.
Головоломки, ребусы, проблемные ситуации – это всё должно быть в вашем арсенале для развития логического мышления ребёнка. Даже по дороге домой можно загадывать загадки о предметх, находящихся в поле вашего зрения.
Не подавляйте исследовательский интерес ребёнка. Пусть посмотрит, потрогает, залезет туда, куда ему надо.
Развивайте мелкую моторику: рисуйте, лепите, конструируйте.
Обучаем взаимодействию

Чаще ходите с сыном или дочерью в гости, совершайте поездки в новые места, знакомьтесь с новыми людьми.
Предоставьте ребёнку возможность самому проявить инициативу в общении.
Спрашивайте ребёнка о других детях в классе или группе, интересуйтесь, кто ему нравится, а кто вызывает антипатию и почему.
Научите ребёнка справляться с неудачами, объясните, что плохие моменты в жизни бывают у всех людей. Их нужно пережить и двигаться дальше.
Развиваем волю и контролируем поведение

Играйте в игры с правилами: настольные, словесные, подвижные.
Приучайте ребёнка к домашнему труду, уходу за животными.
Научите сына или дочь планировать свою деятельность. Допустим, ему нужно нарисовать рисунок. Значит, для этого потребуется чистый лист бумаги, краски, карандаши или фломастеры и место для работы. Чаще задавайте ребёнку вопросы: «А как ты будешь это делать?», «Что тебе для этого нужно?».
Напоминайте, что любое дело нужно доводить до конца, а не бросать на полпути.
Вот и всё, что нужно знать мамам и папам про психологическую готовность к школьному обучению и её составляющие. Не забывайте: от того, как подготовлен ребёнок к школе, зависит не только успешность его обучения, но и психологическое благополучие как самого ребёнка, так и его родителей.